Onze ondersteuning
Leren doen we samen
Iedereen heeft recht op onderwijs en ondersteuning om de schoolprestaties te verbeteren. Maar onder zorg en aandacht verstaan we ook: ondersteuning zodat de leerling zich verder kan ontwikkelen op persoonlijk- en sociaal emotioneel gebied. Dat is de insteek van het gesprek tussen leerling, mentorcoach, ouder(s)/verzorger(s) en het schoolondersteuningsteam. (SOT)
Mentorcoach
Als er iets is, is de mentorcoach het eerste aanspreekpunt. Voor leerlingen én voor hun ouder(s)/verzorger(s).
Wat doet de mentorcoach?
Als een leerling ergens mee zit, kan hij of zij altijd bij de mentorcoach terecht. Ook helpt de mentorcoach leerlingen:
- Bij het opstellen van leer- en persoonlijke doelen
- Na te denken over hun manier van leren
- Door het geven van nuttige feedback
Wat kan de leerling doen?
Om een goed gesprek te kunnen voeren, is het belangrijk dat de leerling wat van zichzelf laat zien, bijvoorbeeld over:
- Hoe het gaat op school
- Wat hij nodig heeft
- Wat hij graag wil leren
Onze basisondersteuning
De basisondersteuning is het totaal aan preventieve en licht curatieve begeleiding en ondersteuning die voor elke leerling met een ondersteuningsvraag beschikbaar is.
Basisondersteuning wordt gegeven:
- Binnen de ondersteuningsstructuur van de school.
- Zoveel mogelijk in de klas door de mentorcoach. Indien nodig buiten de klas.
- Onder regie en verantwoordelijkheid van de school.
- Waar nodig met inzet van expertise van andere scholen en ketenpartners.
- Zonder indicatiestelling
- Planmatig en op overeengekomen kwaliteitstitels worden uitgevoerd.
Onze mentoren, docenten en onderwijsassistenten hebben trainingen gevolgd om de basisondersteuning in elke klas goed toe te kunnen passen.
Ondersteunings-coördinator
Heeft een leerling hulp nodig? Dan klopt de leerling, ouder(s)/verzorger(s) aan bij de mentorcoach, die vervolgens overlegt met de leerjaarcoördinator. Als er meer ondersteuning nodig is, wordt de ondersteuningscoördinator ingeschakeld. De vestiging Vriezenveen heeft twee eigen ondersteuningscoördinatoren, die zorgen voor gerichte hulp en ondersteuning om de leerling verder te helpen.
Op onze school zijn dit: mevrouw A. Meijer en mevrouw M. Eshuis.
Leerling centraal
Het centrale meldpunt op school is Leerling Centraal (LC). Tijdens schooluren is hier altijd iemand aanwezig.
De leerlingen kunnen hier terecht als ze:
- Vragen hebben
- Te laat in de les zijn
- Uit de les gestuurd zijn
- Verlof willen aanvragen voor bv. orthodontist
- Ze zich ziek voelen
- Niet lekker in hun vel zitten
- Een praatje willen maken
In de basisondersteuning wordt o.a. ook de ondersteuning voor leerlingen met dyslexie, dyscalculie en NT2-leerlingen geboden.
-
Hoe gaan we om met dyslexie?
In ons dyslexieprotocol staat overzichtelijk op een rij wat we leerlingen met dyslexie kunnen bieden. Daarnaast is er aan het begin van het schooljaar een informatiebijeenkomst voor ouder(s)/verzorger(s) waarin we uitleggen wat de ondersteuningsmogelijkheden zijn op het gebied van dyslexie.
-
Dyslexieverklaring
Heeft een leerling een dyslexieverklaring? Dan krijgt deze leerling extra begeleiding die bestaat uit:
- Hulpmiddelen en ondersteuning, zoals speciale voorleessoftware van Kurzweil.
- 20% extra tijd bij maken van toetsen en het examen.
-
Hoe gaan we om met het vermoeden van dyslexie?
Heeft een leerling geen dyslexieverklaring, maar zal er wel eens sprake van dyslexie kunnen zijn? Dan kan de mentorcoach een screening aanvragen bij de dyslexiecoördinator. Deze screening signaleert of er sprake is van dyslexie maar is géén dyslexieonderzoek. Advies kan worden geven om bij een extern bureau onderzoek te laten doen.
-
Dyscalculie
Wie een dyscalculieverklaring heeft, kan tijdens toetsen de volgende hulpmiddelen gebruiken:
- Eigen rekenmachine (bij vakken waarbij gerekend moet worden).
- Half uur extra tijd bij de toetsen van wiskunde en vakken waarbij gerekend moet worden.
Bij het centraal examen krijgen leerlingen met dyscalculie extra tijd, mogen ze gebruik maken van (niet grafische) rekenmachine en de rekenkaart van CvTE.
Extra ondersteuning
Wanneer de basisondersteuning niet toereikend is, kan er maatwerk worden geboden in de extra ondersteuning.Om te bespreken of een leerling een maatwerktraject nodig heeft, wordt de leerling, eerst na overeenstemming met de ouder(s)/verzorger(s), door de mentorcoach aangemeld voor overleg in het SchoolOndersteuningsTeam (SOT). Vervolgens wordt in overleg met ouder(s)/verzorger(s) en de leerling een OPP (Ontwikkelingsperspectiefplan) opgesteld. In het OPP staat beschreven aan welke (onderwijs)doelen de leerling werkt om een diploma te behalen in het reguliere onderwijs. De extra ondersteuning wordt aangeboden en uitgevoerd onder verantwoordelijkheid van de school.
Binnen het SWV 23-01 VO zijn er op het gebied van de extra ondersteuning twee tijdelijke maatwerk trajecten. De tussenvoorzieningen HV-Connect en De Link.
Vertrouwens-persoon
Soms zit je niet lekker in je vel. Het is een goed idee om dan eens te praten met de vertrouwenspersoon. Op onze school zijn dit mevrouw Zwijnenberg en de heer Heinink.
Anti-pestcoördinator
Pesten? Dat willen we niet!
We vinden het belangrijk dat iedereen zich veilig voelt op onze school en zichzelf kan zijn. Praat erover met je mentorcoach, anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon als je wordt gepest of lastiggevallen. Op onze vestiging zijn twee anti-pestcoördinatoren die kunnen ondersteunen. Op onze school zijn dit: mevrouw Zwijnenberg en de heer van Opijnen.
Daarnaast hebben we als school heldere afspraken gemaakt over hoe we met elkaar omgaan. Ze staan beschreven in het pestprotocol en in het stappenplan pestprotocol. Deze documenten zijn te vinden bij onze regelingen.
Ondersteuningsaanbod
Lees hier ons volledige ondersteuningsaanbod dat we bij Het Noordik Vriezenveen bieden.
Leren kun je leren
Leren gaat niet altijd vanzelf. Ook leren moet je leren! Daarom helpen wij onze leerlingen:
- Hoe ze hun huiswerk goed in hun agenda zetten.
- Wat er nodig is om een toets te leren.
- Te onderzoeken wat hun favoriete leerstijl is (bijvoorbeeld alleen of in een groepje, met muziek op de achtergrond of juist in stilte, enzovoort).
Daarnaast kun je gebruik maken van de huiswerkklas.
Hoe zit het met
-
Faalangstreductietraining
Tijdens deze training leren leerlingen om te gaan met spanning die ze voelen als ze moeten presteren, bijvoorbeeld bij een toets.
-
Sociale vaardigheidstraining
Een sociale vaardigheidstraining kan helpen voor leerlingen die bijvoorbeeld:
- De omgang met klasgenoten lastig vinden.
- Hun plekje in de klas niet goed weten.
- De sociale vaardigheidstrainingen worden binnen school gegeven door Avedan.
-
Examenvreestraining
Sommige leerlingen zien zó tegen de examens op dat zij - en hun werk - eronder lijden. Tijdens een examenvreestraining leren ze omgaan met deze vorm van spanning. Leerlingen kunnen zich voor deze training zelf aanmelden bij hun mentorcoach.
-
NT2
NT2-begeleiding is bedoeld voor leerlingen die Nederlands niet als moedertaal hebben. Bij NT2 begeleiding streven we ernaar dat de leerling op 2F niveau de school verlaat.